第六单元《与诗同行 》教案
一课时
活动：举办诗歌朗诵会
教学目标
1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。
2.培养学生团结合作的精神。
重点难点:
诗歌朗诵会的形式、内容的确定。
活动过程：
一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会
1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，还可以是自己写的诗歌。
2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。
3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。
4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演。
二、实施活动方案。
三、总结活动情况。
二课时
活动：自己动手写诗
活动内容：
1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。
2．尝试写诗。
（1）自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，你欣赏哪首诗？为什么？
(2)师相机归纳板书：大胆想象
（3）读了这两首诗，你受到了什么启发？
教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。
（4）你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。
（5）在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。
（6）小组推荐优秀诗作全班交流。
三课时
活动：合作编本小诗集。
师：在前面的活动中，我们搜集了一些诗作，赏读了我们喜爱的作品，这么多我们喜爱的诗犹如一个个五彩缤纷的贝壳，那么就让我们来编本诗集，把这些贝壳串成一串串美丽的项链吧！
1、小组合作编辑，讨论注意事项。
（1） 准备好选人诗集的诗。可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己的诗。还可以适当插入诗歌故事或相关资料，并配上插图，或者辅以书法。
（2） 引导学生将诗歌归类。搜集的诗歌、自己创造的诗歌、诗歌资料等要分类编排、有序组合。
（3） 让班上写作优秀的学生作序。
（4） 在全班征集诗集名字、封面设计等。
（5） 每组派代表审稿。
2、展示成果
（1） 小组把诗集放在展示台上，并派代表交流。
（2） 评委品评。评出“最佳书写奖”“最佳材料奖”“最佳创意奖”“最佳美编奖”等。
布置作业：写一写活动总结。
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