注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

解现任的工作室

共创学生习作乐园

 
 
 

日志

 
 

口语交际·习作七  

2010-12-06 17:01:43|  分类: 六年级语文教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

口语交际·习作七(共三课时)总课时:67——69课时

教学目标:

  1.说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。

  2.谈自己遇到的有关伤害动物的故事,并分角色进行模拟对话,练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物,激发学生关心动物的思想感情。

  3.根据图片,进行合理的想象,编写一个故事,做到内容具体,感情真实。

   教学安排:三课时

  教学过程:

                        第一课时

  1. 明确话题要求,自主选择话题。

  (1)指名读口语交际的内容,明确每一个话题的具体要求。

  (2)选择自己喜欢的话题说,做好交流准备。

  2、指导口语交际活动:

  师:你知道哪些动物的故事?在众多的故事中,哪一个给你留下深刻印象,你就

讲哪一个故事。

(1)指名介绍自己了解到的动物故事。

   师提醒学生:交际时注意把故事介绍清楚,小组内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。

  (2)如果你是小明,你将怎样劝说爸爸?

  (2)你还知道那些伤害动物的事?遇到这种情况你该怎么做?

  

  三、小组内讨论交流:

  选择话题一的小组,从小组中选择一个最好的故事准备在全班交流。

  选择话题二的小组,分好角色进行模拟对话,从小组内选择两位同学准备在班内交流。

  师总结:

        第二课时(习作指导)

  一、创设情景,激情导入

  1.播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片和打击偷猎、盗猎的图片。

  2.学生看后说一说感受。

  3.播放一组野生动物自由自在地生活的画面。

  二、观察 后谈体会

  1.从图片中你看到些什么?

  2.从图片中,你能想到些什么?

  (学生通过观察想象交流,为写作做好铺垫。)

  三、图文对照,明确要求

  1.读读课本中的文字,简要说一说图片内容。

  2.明确习作要求:根据图片报道,展开合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真实。

  3.展开想象,补充情节

     4、想一想:这张图片要表达的是什么?(动物间浓浓的亲情,随机应变的能力以及人类对动物的爱护。)根据要表达的中心确定详写的情节。

  四、组织学生讨论,指导学生写具体

  1.自己选择一个需要补充的情节,想一想:如何写具体?

  (2)想一想,那些需要详写,哪些要略写?

五、组织讨论,如何表达真情实感

1.先口述一下故事情节。

  2.学生选择几个情节,把自己认为重要的情节写具体。

  3.学生自由打草稿。教师巡视。

 

  评论这张
 
阅读(99)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017