学习目标
1、积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序安排、语言使用上，能与他人有不同，有新意。
2、激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。
3、让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。
两课时
教学过程
一、异域风情展示会
1、遐想回味
同学们，在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同学们一定难以忘怀，同时也一定很想把它们说出来与大家共享。现在请同学们认真回忆回忆，在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象？
2、异域风情交流
（1）小组交流：请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起，可以说一说，也可以唱一唱，还可以跳一跳。
（2）班级交流：
夸一夸我眼中的异域风情；
唱一唱我心中的异域歌曲；
跳一跳我喜爱的异域舞蹈。
二、阅读收获交流会
1、 师：同学们是否发现，作者在描写异国风情时，用上了许多不同的表达方法，比如作者写威尼斯的小艇时，作者紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。同学们在本单元阅读中一定还发现了许多巧妙的写法，有许多你们喜欢的方式，今天我们就来交流一下本单元和本学期的学习收获，开一个阅读收获茶话会。
2、小组交流收获。
（1）读读品品：学生回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。
（2）畅谈本单元的学习收获。
4、全班交流学习收获。每组选派一至两位代表上台发言，其他同学补充。
第二课时
一、日积月累
1、导入
同学们，“读书破万卷，下笔如有神。”“知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。”“知识是有学问的人的第二个太阳。”这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学习一组中外名人的一组格言警句。这些句子会告诉我们如何树立理想，如何看待生活、事业，如何快乐地面对烦恼，让我们一起来读读这些名言警句吧！
2、学生一边默读名言警句，一边思考含义。
3、同桌交流读后的感想。
4、班级交流，讨论。
5、课外拓展：共同交流平时积累的格言，或名言警句。
6、抄录自己喜欢的名言警句。
二、趣味语文
1、趣味导入：语言奥妙无穷，趣味横生。有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量很好，打出了这么一条广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。在我们的生活中也随处可见各种各样的趣味语言。
2、交流读后的感受，说说读完后想到了什么。
3、拓展积累：
在你的学习和生活中，你还看到了那些趣味语文？谈一谈。
《口语交际·习作八》
1、激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。
2、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。
3、培养学生仔细观察、敢于想象的学习习惯。
一、 打开思路，引出话题
1、同学们，一个学期转眼已过， 一百多个日日夜夜中，我们曾经看到、听到、经历过多少事情呢！现在大家就畅所欲言，来聊一聊自己所关注的话题吧！
2、老师先回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。
3、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情，也可以是点点滴滴的想法。
4、学生谈自己经历过的事情。
5、教师引导学生聊一聊当前国际和国内的热门话题 。
二、合作交流，拓展思路
1、这节课上，你觉得自己最值得一写的是什么？印象最深的是什么？
2、如何把自己最想写的内容写清楚，写具体呢？
3、回忆第八单元中印象最深的一段话，说说它的写法。
4、片段训练：把自己印象最深刻的一瞬间用精彩的语言记录下来。
三、 自行实践 ，写写改改
学生出示自己的片断展示：
读一读自己觉得比较满意的地方；请大家提出他（她）写得好的地方；提出自己的修改意见。
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