《用心灵去倾听》教案（落读）(共一课时) 总课时：——26课时
【教学目标】
１、正确、流利、有感情地朗读 课文。
２、 了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。体会关键词句在表情达意方面的作用。
3、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。
重点难点：
引导学生理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福，体会“我”对苏珊的深刻的怀念之情。
【教学过程】
谈话揭题
师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
出示课题：用心灵去倾听。
一、 预习探究
１、把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。
２、 读课文回答：课文写了一个怎样的动人故事？
（引导了解“我”和苏珊的交往过程。）
４、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗？并说说自己的体会。（学生自由发言。）
二、合作交流
１、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作──（学生：我的第二个母亲）
评论