《赵州桥》教学设计 (共两课时) 总课时：15——16课时
教学目标
1．学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．领会怎样围绕一个意思把内容写具体，并积累语言。
教学重点难点
1．理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干，增强民族自豪感。
2．帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
课时安排
第一课时
教学过程
一、预习探究
1、课前查找的资料，对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。
2、检查自学生字的情况。
3．指名按自然段读课文，并注意纠正读音，
4．分析字形结构，注意书写规范。
“跨”是左右结构的，右下角是一个“亏”，不要写错
“创”是左右结构的，左边是“仓”不要写错。
“毁”左右结构，左上角是“臼”不要写成“白”；左下角是“工”，右边上半部分第二笔是横折弯，不是横折弯钩。
“坚”上下结构，右上角是“又”。
“智”上下结构，下边是“日”，不是“目”。
5．区别形近字，可采用组词方式作巩固练习。
跨（ ） 史（ ） 即（ ） 栏（ ）
垮（ ） 使（ ） 既（ ） 拦（ ）
抵（ ） 爪（ ）
底（ ） 瓜（ ）
二、合作交流
通过体会重点词句，理解课文内容，使学生了解我国劳动人民的智慧和才干，从而增强民族自豪感。
体会赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。
对为什么说赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举？为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产？这两句话的理解，恐怕难以全面、到位。
1．自由读文，整体感知赵州桥的特点
读了这篇文章，赵州桥给你留下总的印象是什么？
板书：雄伟 坚固 美观
2．默读课文，自学自悟
同学们在读文时，把你理解的内容可在书中空白处简单写一写，不明白的词句用“ ”画出。
3．深入理解文章内容。
同学们在合作学习中，了解文章从哪些方面体现了赵州桥的“雄伟、坚固、美观”，并且帮助同学解决不明白的问题。
4、（1）为什么说赵州桥非常雄伟？
（①因为它的桥长大约有我们的10个教室那么长；②桥宽比我们的3个教室还要宽；③它的构造不同凡响或非同一般……）
板书：长 宽
（2）从哪儿看出赵州桥非常坚固？
（①有一千四百多年的历史；②遇到洪水易冲毁……）
（3）从哪儿看出赵州桥非常美观？
（在栏板上雕刻的龙的图案非常多，而且个个栩栩如生，可称为艺术珍品……）
师：刚才通过合作学习，同学们了解了课文内容，谁能概括地说一说赵州桥闻名于世的原因是什么？
（赵州桥雄伟、坚固、有1400多年的历史、美观、设计巧妙等等。）
5．朗读课文，想联系。
通过全文的学习，你由闻名遐迩的赵州桥联想到了什么？
（赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干的象征，是宝贵的历史遗产，是建桥史上的一个创举。）
师：为什么说赵州桥是建桥史上的创举？
（①赵州桥的设计是前所未有的；②没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，它能承受普通桥所不能承受的重量。③4个小桥洞像4座坚实的桥墩分担了大桥所承受的压力，当洪水泛滥时，又能减缓急流对桥身的冲击力，大大增强了大桥抵御大自然侵袭的能力。并且这样设计节省石料。这种高超巧妙的设计可称得上“世界之最”，因此说它是建桥史上的创举。）
第二课时
三、品读感悟
学生在总体把握课文内容之后，抓住关键词语和句子，引导学生重点感悟，以帮助学生深入体会课文内容和表达方法。
1、赵州桥非常美丽。
2、这座桥不但坚固，而且美观。
3.这种设计在建桥史上是一个创举。
4．引导想象背诵，积累语言。
出示投影：三种龙的姿态图，引导学生观察理解，并说一说，试着背一背。
引导想象：除了书中描绘的三种龙以外，你大胆想象一下，还会有什么姿态的龙？
用“有的……有的……”的句式说一说。
四、拓展延伸
1．自己写一段话，围绕一个意思把内容写具体。
这是一篇说明文，课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。内容虽短，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处，并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。
教学中我们围绕课文学习重、难点，从知识技能、情感态度和价值观三个方面，重点突出了完成了：了解赵州桥的特点，背诵自己喜欢的部分；有感情的朗读课文，体会我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感；积累语言。学习怎样围绕一个意思写一段话等几方面的学习任务。
当然，在教学中虽然一在强调“从读中感悟”，目的是想让学生真正理解这篇课文的内容和它所要表达的思想感情，并通过找重点词句，使学生体会到赵州桥的雄伟和美观，并让学生通过各种形式的读表现出来。进一步加深了学生对课文的理解。但最中的效果还是没达到预想的目的。学生的学习积极性没有充分调到起来。在今后的教学工作中我将一如既往，勇于实践，不断反思，努力提高自身教学技能，真正实现教学效果的最佳。
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