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《古诗词背诵·综合复习》教案  

2011-04-25 07:41:19|  分类: 六年级语文教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《古诗词背诵》整体教学设计(共10课时)总课时:60——69课时

第一板块

一、充分自学

1.根据拼音和工具书,读熟10首古诗词。

2.根据注释和其他工具书,大致了解10首古诗词的意思。

3.背诵古诗词。

 

二、交流展示

1.同桌或小组展示背诵成果 .

 2.全班交流10首古诗词的大意。

教师相机检查学生对下面句子或词的理解:

  ①“本自同根生,相煎何太急”是什么意思?“豆”喻谁?“萁”喻谁?

  ②“鸟鸣涧”是什么意思?诗里写的是什么时候的景色?

  ③“一片冰心在玉壶”是什么意思?“冰心”“玉壶”象征着什么?“孤”表达了作者怎样的思想感情?

  ④“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象?

  ⑤“粉身碎骨全不怕,要留清白在人间”明是说石灰,实际表达了作者怎样的思想感情?

  ⑥《竹石》中赞美的是竹子,哪句话表明了作者的人生态度?

  ⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思?哪些词与现代意思不同?带有“白日”的诗还有哪首?

  ⑧《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句?表达了什么愿望?

  ⑨”谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”是什么意思?你能举出与这句诗意思相反的诗句吗?

  ⑩《卜算子》一词中,“才始送春归,又送君归去”一句,表达了作者怎样的思想感情?你还能背诵一首《卜算子》吗?

 

三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。

如:曹植的故事,于谦的故事,郑燮的故事等。

 

四、有机联系,拓展读《江畔独步寻花(黄狮塔前江水东)》《春望》

 

第二板块

一、根据10首古诗词进行超联想,分类复习古诗词

送别诗──《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》

联想到:送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维

        黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白

        赋得古原草送别(离离原上草)白居易

        赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白

        别董大(千里黄云白日曛)高适

        ……

咏物言志诗──《石灰吟》《竹石》

联想到:咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王

        风(解落三秋叶)李峤

        咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章

        蜂(不论平地与山尖)罗隐

        墨梅(我家洗砚池头树)王冕

写景诗──《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》

联想到:江南(江南可采莲)汉乐府

        敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

        登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣

        春晓(春眠不觉晓)孟浩然

        鹿柴(空山不见人)王维

        古朗月行(小时不识月)李白

        望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白

        早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白

        绝句(两个黄鹏鸣翠柳)杜甫

        望天门山(天门中断楚江开)李白

        春夜喜雨(好雨知时节)杜甫

        绝句(迟日江山丽)杜甫

        江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫

        江雪(千山鸟飞绝)柳宗元

        渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和

        望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡

        浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡

        忆江南(江南好)白居易

        山行(远上寒山石径斜)杜牧

        江南春(千里莺啼绿映红)杜牧

        书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石

        饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏轼

        惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏轼

        小池(泉眼无声惜细流)杨万里

        游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁

        乡村四月(绿遍山原白满川)翁卷

 

二、以作者为生发点,复习积累的有关作者的诗词。

  如:王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等。

 

 《综合复习》整体教学设计

第一板块

一、充分自读自悟,完成文后练习。

1.学生自主阅读前8篇文章,尝试完成文后练习题。

 

2.同桌或小组逐篇交流讨论。

 

二、全班交流,突出重点突破难点。

1.逐课交流自学成果,小组提出学习中的难点。

 

2.根据学生学习中的难点与教学的重点,相机加强指导和习练。

例如:

 (1)关于查字典及联系上下文理解词语。

    A 根据《养花》一课总结方法:不仅要查字典,还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。

    B从其他文章中选出几个词语,学生试着来理解。

    《生活是多么广阔》──芬芳

    《中华第一龙》──游弋

    《狱中联欢》──高歌曼舞

    《名碑荟萃》──荟萃、博采众长、劲峭、刚劲

 (2)关于“用自己的话简要地说一说”

    除了结合《琥珀》一文练习,还可以让学生用自己的话简要说说《养花》《名碑荟萃》《狱中联欢》的主要内容或其他教师为学生提供的短文。

 

第二板块

一、随文练笔和习作的评价

1.《生活是多么广阔》仿写

  评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用(去……去……)

 

2.《名碑荟萃》的关于介绍书法家作品的解说词

  评价重点:一是介绍清楚书法家及其作品的特点;二是从解说的角度,考虑是否能吸引别人,也就是表达方式要灵动,要有听众和观众感。

 

3.《智慧之花》的缩写及读后感

  缩写的练习要抓住主干,重点稍稍多用点笔墨。读后感可结合四组作文的讲评,再引导学生自评自改。

 

4.《看说明书做玩具小台灯》的片段修改

片段修改只要写明白就可,用词要准确,力戒语言啰嗦。

 

5.给外地亲友写封信

  写信一是注意信的格式,二是主要内容──最近的情况和暑假的打算,三是要有强烈的对象感,对什么人说什么话。

  当然,也可以根据本班实际,创设情境,多为学生提供写信与人交流想法和思想的机会。

 

二、鼓励学生制作自己的小学毕业优秀文集,然后交流阅读,对作文进行一个总体的回顾和复习。

           

 

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