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《太阳是大家的》教案  

2012-05-13 17:38:44|  分类: 三年级语文教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                            《太阳是大家的》教学设计(共两课时) 总课时16——17课时

学习目标

    1.认识“彤、陪”2个生字,会写“彤、霞、陪、趁”4个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

    3.懂得地球是人类共同的家园,太阳是大家的,人类应友好相处。

课前准备

    1.生字生词卡片。

    2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。

教学过程

一、预习探究:

.教师导入:我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语,大家可要认真听,动脑筋猜啊!有位长寿老公公,天亮从东来出工。他把光明给世界,还把温暖洒人间。要问公公在哪里,请你仔细看画中。

    2.学生猜谜,教师引导。板书课题。

二、合作交流:

    1.读一读:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。

    2.画一画:画出本课生字,多读几遍。

    3.认一认:出示生字卡片,开火车认读。

    4.帮一帮:四人为一小组互读课文,互相帮助指正。

    5.比一比:每组推选一名代表读课文,比一比哪个小组读得正确、流利。

三、品读体验:

    1.读一读:自由读文,想一想这首诗告诉了我们什么,把不明白的地方画出来。

    2.帮一帮:小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么,提出自己不懂的问题,共同研究。

    3.说一说:小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言,引导学生感悟诗句中所蕴含的意思,并结合第二小节,启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外,太阳还做了哪些好事?指导学生仿照诗句进行补充,如:

她使庄稼茁壮成长,

她使动物有了温暖的家;

她陪着小朋友在学校学习,

听他们充满童趣的谈话。

 4.朗读最后一节,结合插图,说说这一节的意思。

    a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中,感受太阳是大家的;

    b.太阳是大家的,人和人是平等的,各国人民要友好相处。

5.议一议:

提出在小组内解决不了的问题,全班讨论。

                                            第二课时

练习背诵

    1.练一练:用最快的速度练习背诵。

     2/.比一比:小组内同学互相背诵,比比准背得准确。

    3.背一背:指名分小节背诵,其他同学默背。

交流感受

    1.想一想:学习了这首诗以后,有什么感想。

    2.谈一谈:说说自己的感想或收获。

    3.说一说:你想对别的国家的小朋友说些什么,自由表述。

学习生字

    1.记一记:想一想用什么办法能够快速记住生字的字形,同桌之间交流。

    2.教一教:请学生做小老师,教记字方法。

    3.写一写:请学生自己先来观察,提出书写要点,教师指导学生正确、美观地

写生字。

   四、拓展延伸:

太阳只有一个,它是人类共同的光明使者;地球只有一个,它是人类共同的生活家园。地球上的人民应和睦相处,让世界充满爱。下面请同学们再来读读同步阅读中的《地球只有一个》这首诗歌,想一想这首诗告诉我们什么?

 

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